在有機化學領(lǐng)域，張院士在三尺講臺上盡情發(fā)揮，當看到自己培養(yǎng)的學生一批批走向各自崗位，取得非凡成就，他覺得那才是人生價值的最好體實現(xiàn)……

張滂院士（右）與老伴

        1917年8月25日這一天，張滂在親人的期盼中出生了。他的出生給這個家庭帶來了更多的歡笑，書香門第的祖父一看是個男孩，當即給他取名“滂”字，取有水之意。張滂從小性格穩(wěn)重，做事嚴謹，正是這種性格使得他能夠潛心學習和研究，取得了輝煌成就。
        張滂的父親叫張子高。1909年秋，抱著“科學救國”的愿望和“問政、求學、觀其光”的心情，他考取了北京清華學堂第一批庚子賠款公費留學生赴美留學，1911年夏考入美國麻省理工學院化學系，1916年回國，多年從事化學教育和研究工作，兼及化學史和墨的收藏及考證，是中國近代著名化學家之一。張滂在父親的熏陶下，對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其酷愛化學，那時他就覺得刻苦學習應(yīng)該是一件快樂的事。1929年8月，張子高應(yīng)聘到清華大學任化學系教授，并舉家遷 往北京。而這時候，張滂也到了選擇中學的年紀了。
        由于住在北京，父親又是清華大學的教授，念書的條件對于張滂來說可謂是得天獨厚。于是父親給他選了一個美國教會辦的學校——崇實中學讀書。當時張滂就下定決心，要像父親一樣考上大學當教授。剛?cè)サ臅r候，他還充滿自信與希望，一如既往地努力學習，成績也一直名列前茅?？墒怯幸淮嗡犃诵ｉL的發(fā)言后，感到非常失望?！澳莻€校長說，學校培養(yǎng)的中學生人數(shù)是比較多，但是多數(shù)是考不上大學的，現(xiàn)在得想個辦法解決，那就是重點培養(yǎng)幾個學生考上大學，這樣就能代表整個學校。我一聽就不高興了，因為我當時的愿望就是要考大學，可是這里的情況同我的希望卻恰恰相反了。”談到這個情況，張院士依然難掩當時的失望，但是當聊到他后來的選擇時，我們看到的是自信，“于是我就四處打聽，得知當時中國最好的中學有兩個，一個是天津的南開中學，另一個就是北京的第四中學，回家跟父親一商量，我就決定準備考這兩個中學了?！?BR>        經(jīng)過認真準備，1934年，張滂如愿以償?shù)乇荒祥_中學錄取了。南開中學的學習和生活條件都非常好，張滂在這里度過了愉快的三年。由于日本侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，張滂從天津回到了北京，一年后考入了由清華大學、北京大學和南開大學合并組成的西南聯(lián)合大學化學系。盡管由于戰(zhàn)亂，他們的學習和生活條件都非常艱苦，但是張滂一直保持著刻苦努力的學習習慣，于1942年順利地從西南聯(lián)大畢業(yè)，獲得了學士學位。

        給自己創(chuàng)造好的機會

        “盡管我的學習過程中有很多有利的條件，但是我所有取得的成績都與我自己的努力分不開。”一陣思索之后，他給我們回憶起了自己的留學經(jīng)歷。
        西南聯(lián)合大學畢業(yè)以后，張滂的化學導師把他介紹到了中央研究院（即現(xiàn)在的中國科學院）化學研究所，做了吳學周教授的研究生。吳學周教授的研究領(lǐng)域是紫外光譜，同在中央研究院研究有機化學的另一位研究員是黃鳴龍教授，他的研究領(lǐng)域是甾族化合物。當時他們都是40歲上下的知名學者，在抗戰(zhàn)的對峙階段，他們堅持著從事基礎(chǔ)研究，又在西南聯(lián)大授課，實為難能可貴，從他們那里張滂得以接觸光譜和甾族這兩個活躍的化學領(lǐng)域。在化學研究所的三年里，他做了一些有機化學實驗并看到了一些有機合成的成果，并在吳學周教授的指導下完成了《丙酮醛的紫外光譜》和《丙酮醛的化學分析》兩篇論文。研究生學業(yè)以后，他繼續(xù)在中央研究院從事研究工作。1944年，英國向中國政府贈送了一個研究生學習規(guī)劃，就是英國拿錢出來，贈送200個研究生名額，培養(yǎng)中國的大學畢業(yè)生到英國讀研究生，獲取學位。為此，當時的政府組織了一次公開考試，張滂也參加了。因為是西南聯(lián)合大學畢業(yè)的，再加上自己的刻苦努力，張滂考了第一名，獲得了出國留學資格。
        由于是英國贈送的留學生名額，所以他們出國的事情都由英國的文化協(xié)會安排。那是張滂第一次坐飛機，雖然只是從昆明到印度的加爾各答。加爾各答在熱帶，天氣非常炎熱，他們在那里住了一個半月左右，英國人才用火車把他們從加爾各答送到印度東部，在那里又等了兩個月的樣子，終于等到了他們要乘坐的英國兵船。這個船就從印度啟航，經(jīng)過紅海、地中海，到大西洋，從大西洋一直到英國，路上走了一個多月?！半m然非常辛苦，一點都不習慣，但是我們沒有一個人打退堂鼓，因為我們是為了求知識而來的，再苦也要堅持”，張院士跟我們講述當時的心情。
        到了英國倫敦，張滂按計劃被分配到了一個不太有名的大學——利茲大學。在那里，張滂首先要做的就是抓緊時間補習英文，補做以前由于戰(zhàn)爭在國內(nèi)沒有做過的一些實驗，比如有機化學實驗等。就這樣在利茲大學待了七、八個月，該到選擇學科的時候了，張滂想：“我以前學的就是化學，那自然還是選化學科，雖然利茲大學也有化學系，但是我能不能找一個更好的大學念呢？”他開始在心里盤算起來。當時劍橋大學是英國最有名的大學，張滂希望能去那里繼續(xù)深造，該怎么辦呢？
        后來，他得知劍橋大學化學系新任主任叫Todd，于是，一個毛遂自薦的念頭在心中生成。他當即就給Todd教授寫了一封信，告知他自己的情況，并表示非常希望到劍橋大學念書。信是寫了，但是張滂自己心里也沒底，不知道Todd教授會怎么處理。正在他焦急等待的時候，Todd教授回信了。他在信中表示，劍橋愿意接受張滂，但要等到他在利茲大學的課程念完。張滂高興極了，前后共花了一年時間把利茲大學的課程念完便轉(zhuǎn)到劍橋大學去了?！皠虼髮W接受我，對我而言，這是個意外驚喜，但是我覺得很多時候，人還是要懂得給自己創(chuàng)造機會，即便不能成也沒關(guān)系?！倍嗄暌院蟮慕裉?，張院士依然得意于自己當年的舉動。
        當時劍橋化學正集中全力從事核酸的研究，開創(chuàng)了有關(guān)核酸在不同領(lǐng)域的探索，并持續(xù)至今。張滂的論文題目是《有關(guān)糖苷的合成研究》，其中以十三步反應(yīng)“從葡萄糖合成核糖”分課題使他初步領(lǐng)略了什么是天然產(chǎn)物的合成，從而把他帶入了有機合成和天然產(chǎn)物這個從19世紀后期開始而至今還生機蓬勃的領(lǐng)域。1949年，他完成了論文，獲得了博士學位。按原計劃，英國文化協(xié)會給他們安排好了回國的一切手續(xù)，漂洋過海，張滂帶著學到的知識回到了自己親愛的祖國，回到了北京。

        課堂是他一生的舞臺

        1949年新中國成立前夕，張滂回到了北京，開始了他的執(zhí)教人生。“我記得是9月1日到北京的，9月5日我就去燕京大學上課了，這說明我學習學得還不壞，說上課就可以上課，當然我當時只是一個副教授。這么多年來，我一直非常享受課堂給我?guī)淼目鞓?，享受研究的過程?！?BR>        在半個多世紀里，張滂先后在燕京大學和北京大學從事有機化學的教學和研究。舊中國的大學教育已具有相當?shù)乃?，研究工作也正在起步，但由于八年抗?zhàn)，實際上已陷于停頓狀態(tài)。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，情況很快得到扭轉(zhuǎn)。上世紀50年代，張滂翻譯了費塞爾夫婦著的第三版的《有機化學》，這個譯作填補了我國有機化學教材的空白。
        1953～1957年間，張滂帶著自己的研究生們完成了“5-羥基嘧啶的合成”和“5-去氧戊內(nèi)醚糖苷的合成”兩個課題。前者的依據(jù)是嘧啶化合物在自然界廣泛存在，作為核酸的兩種堿基組分之一，5-羥基嘧啶的結(jié)構(gòu)特征不同于其他位上的羥基，是唯一不與嘧啶氯原子發(fā)生互變異構(gòu)的，它們的合成可能提供作為核酸堿基的拮抗體。后一課題與當時新發(fā)現(xiàn)的抗生素鏈霉素含有的義鏈糖鏈霉糖有關(guān)。
        1962年，高等院校的基礎(chǔ)研究再次起步。值得一提的是他們在維生素B6的合成中揭示了一個新反應(yīng)“3-取代-1，2-二甲氧基丙酮重排為3-取代丙酮醛二甲縮醛”。后來，他們又通過動力學方法證實這是一個少見的甲氧基單鍵遷移過程。
        1977年，高等院校又一次恢復了基礎(chǔ)研究。進入上世紀80年代，我國在天然產(chǎn)物的分離和鑒定方面取得了可觀的進展，伴隨而來的是對有機合成和天然產(chǎn)物相結(jié)合的關(guān)注。張滂選擇的兩個對象是云南微生物所發(fā)現(xiàn)的竹紅菌素和中山大學化學系發(fā)現(xiàn)的柳珊瑚酸。前者是竹上共生的真菌——竹紅菌所產(chǎn)生的一種深紅色醌色素，具有治療婦女白化病的生理活性，國際上已報道這類醌天然產(chǎn)物超過10種，其中與竹紅菌素結(jié)構(gòu)相近的一種是弗來菌素，具有抑制蛋白致活酶的活性。后者是從生長在我國南海的柳珊瑚體內(nèi)分離得到的一個倍半萜，具有很強的解毒作用，在國際上受到重視。
        在研究生的培養(yǎng)過程中，他們還合成了若干新型的化合物，如含氧的菁染料（一般含氮）、水溶性的氨基保護基和油水雙溶性的接肽試劑等。
在有機化學領(lǐng)域，張院士在三尺講臺上盡情發(fā)揮，當看到自己培養(yǎng)的學生一批批走向各自崗位，取得非凡成就，他覺得那才是人生價值的最好體現(xiàn)。

        平淡的健康哲學

        坐在張院士的面前，看著他的精神狀態(tài)，聽著他的談吐，我們絲毫感受不到眼前的老人已年逾九旬。帶著好奇心，我們跟張院士聊起了健康哲學。
        “我在日常生活中其實是一個不愛運動的人。這有兩方面的原因，一是工作繁忙，沒有時間；二是從小體質(zhì)較弱，而且有哮喘的毛病，因此很少運動。我日常生活中能夠稱其為運動的就是騎自行車了，但是現(xiàn)在在親朋好友善意的勸阻下很少騎了?？赡芤驗槲乙恢痹谟媚X工作，所以思維還算清晰。而且我一直過著粗茶淡飯的簡約生活。對吃喝從不講究，老伴安排什么就吃什么。我喜歡自然而然地生活著，過去怎樣現(xiàn)在還是怎樣，從不想自己要活到多少歲，也從不刻意追求什么，平平淡淡就好?！?BR>        我們在給張院士拍照的時候，張院士又回憶起了一段往事。原來攝影是他一生的愛好。他告訴我們，早年他在上海讀書的時候，花了100多塊銀元買了一臺第一代萊卡相機。由于這筆數(shù)目在當時太巨大了，很久他都不敢告訴父親。多年來，他對于攝影的愛好一直沒變，每次出去旅游，他都會帶上相機去拍風景照。
        與張院士交談，我們學到了很多年輕人缺少的東西：刻苦努力、積極上進、嚴謹執(zhí)著、熱愛生活。我們衷心希望張院士身體健康，安享晚年。


    張滂，著名有機化學家、化學教育家。1917年8月生于江蘇南京市，1942畢業(yè)于西南聯(lián)合大學化學系，1949年獲英國劍橋大學博士學位，同年回國。1991年當選為中國科學院學部委員（院士）。北京大學化學系教授，長期從事有機化學和有機合成的教學與研究工作。培養(yǎng)了大批有機化學人才，并為提高有機化學教學水平和促進教學改革做出了貢獻。上世紀50年代，翻譯出版了美國著名的有機化學教材費塞爾夫婦合著的《有機化學》。80年代主編出版了《有機合成進展》。他在科研工作方面著重于基礎(chǔ)理論的研究，研究領(lǐng)域包括以天然產(chǎn)物為中心的合成、新型化合物和試劑的設(shè)計及合成、合成方法等。曾發(fā)現(xiàn)了若干新的反應(yīng)，取得了獨創(chuàng)性的成果。以十九步反應(yīng)完成了一個天然醌產(chǎn)物的合成路線；合成了木糖核苷、5-羥基嘧啶、內(nèi)醚糖、D-核糖、維生素B6、丙醛酮二甲縮醛并闡明了其反應(yīng)機制，此外還發(fā)現(xiàn)了對羥基苯酮的碳碳鍵斷裂反應(yīng)，以及1，3，5-三酮的新合成法等。在國內(nèi)外重要期刊上發(fā)表了數(shù)十篇高水平的論文。曾任國家教委化學中心顧問，國家教委化學系課程結(jié)構(gòu)研究小組組長，中國化學學會常務(wù)理事，中國化學學會有機化學學術(shù)組組長，北京市化學學會和化學教育研究會理事長。